常識科
課程宗旨:
  • 協助學生保持健康的個人發展,成為充滿自信,理性和富責任感的公民。
  • 協助學生認識自己在家庭和社會所擔任的角色及應履行的責任,並關注本身的福祉。
  • 協助學生培養對國民身份的認同感,並致力貢獻國家和世界。
  • 協助學生培養對自然及科技世界的興趣和好奇心,了解科學與科技發展對社會的影響。
  • 協助學生關心及愛護周遭的環境,實踐綠色生活。 
常識科持續向下列目標邁進:

第一學習階段(小一至小三)
學生 教師
  • 培養健康的生活方式,發展自我管理能力
  • 能夠應付日常生活的需要,與人建立和諧的關係,並發展同理心
  • 初步運用電子學習工具學習,學會尊重知識產權
  • 對觀察周遭環境產生濃厚興趣,主動參與學習 
  • 透過親身實踐的學習經歷,對自然界及科學世界中的事物產生好奇心
  • 發展探究能力,以解決日常生活遇到的問題  
  • 讓學生透過與日常生活有關的學習經歷,加強個人及群性教育,懂得關愛共融,尊重別人
  • 避免讓課本主導教學,提供多元化的學習活動,維持學生的學習興趣,主動參與探究學習
  • 善用電子學習策略,推動資訊科技互動學習
  • 設計手腦並用的學習活動,引發學生對自然界及科學世界的興趣


第二學習階段(小四至小六)
學生 教師
  • 積極參與科學探究,以掌握基本科學過程技能;透過設計與製作的活動,解決日常生活遇到的問題
  • 積極參與學習,以開放態度接受多方(如︰教師、同儕與家長)的回饋,發展自主學習能力
  • 實踐健康生活方式;懂得與人相處,持守關愛共融的正面態度
  • 關注社會與國家發展,尊重法治精神,願意為美好生活努力
  • 發展資訊素養,懂得有效和符合道德地運用資訊及資訊科技
  • 透過STEM 教育活動,協助學生初步發展綜合和應用知識與技能的能力,發揮創新創意潛能
  • 善用多元化的學與教策略,協助學生邁向自主學習
  • 培養學生珍惜生命、自強自勉的積極態度和正面價值觀,幫助他們個人和社交發展,健康成長
  • 透過多元化的學習資源與活動,培養學生對國家和社會的歸屬感與國民身份認同
  • 指導學生善用電子學習工具促進學習,並培養他們的資訊素養
全方位學習活動
 服務學習日
 全方位戶外學習日
 科技活動
 跨學科專題研習
校內比賽
 一人一花種植活動
 時事常識問答比賽
校外比賽/活動
 海、陸、空探索比賽
 木飛機滑行比賽